为提升幼小协同育人质量，形成具有门头沟区特色的幼小衔接体系，门头沟区23所新九年项目基地校、园，分为幼儿园入学准备课程组、小学入学适应课程组、暑期亲子课程组以及课程与教学法融合创新四个研究共同体，于近日进行一系列项目研讨、培训讲座、教研观摩等活动。邀请北京师范大学冯晓霞教授以“贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，为儿童做好入学准备”为主题，开展“新九年”项目幼儿园入学准备课程培训。冯晓霞指出，贯彻《指南》即按照幼儿学习与发展的规律实施教育，就是为幼儿做好入学准备。

区教委召开入学适应课程组会议，北师大专家团队、区教师进修学校校长胡国友、门头沟区教育委员会基教一科、学前教育科负责人以及入学适应课程组项目校参加。项目校结合具体活动为专家们介绍前期经验成果。北京师范大学教授李敏谊介绍政策文件研究情况，根据《小学入学适应教育指导要点》将各学校成果与政策要求一一对应，为入学适应组接下来的工作指明了方向。

幼儿园入学准备课程组从“身心准备”“生活准备”“社会准备”“学习对比”四个方面，进行课程框架梳理，并深入园所，实地观摩研讨，了解幼儿园入学准备工作实施情况，为形成体系化课程打好基础。小学入学适应课程组围绕课程总框架及单元主体内容开展研讨，明确了课程资源类型，并尝试以绘本教学为载体，连接不同学段教学内容。暑期亲子课程组主要围绕调研问卷和微信课程推送内容进行研讨，项目组专家与老师从设计形式、内容重难点等方面进行研讨，最终明确暑期课程的重点内容为“身心适应”，尤其关注儿童的倾听表达、思维方式、专注力、身份认知等方面。

本着打破学段壁垒、多方资源共享的原则，依托北师大专业平台，深圳、海淀、门头沟三地联合，围绕教学法融合创新，开展了马赛克方法培训、入学准备课程模式创新专题研修、亲子入园适应微信课程经验分享等活动，为教师提供丰富的研修资源，培养教研团队，促进教师成长。门头沟区新九年项目紧扣《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，遵循儿童身心发展规律和教育规律，关注儿童发展的连续性，强化衔接意识，整合多方教育资源，行政、教科研、幼儿园和小学统筹联动，家园校共育，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。