春回大地，万物复苏。3月9日，在门头沟区清水镇上清水村，由清水中心小学六年级和清水中学初一年级学生为主场，一场多学科融合的植树节主题实践教育活动拉开序幕。此次活动由清水中学和清水中心小学联合清水镇政府、百花山管理处、清水林业站、清水集体林场等单位举办。活动将生态资源和绿色理念融入学科教学，让学生在植树实践中获得科学知识，自觉做“绿水青山门头沟”的建设者和守护人。

“植树造林功在当代、利在千秋，保护好生态环境是我们义不容辞的责任。让我们共同携手，让清水的天更蓝、山更绿、水更清！”清水镇党委副书记陈广萍向全体人员发出护绿爱绿倡议。同学们在护绿爱绿旗帜上郑重签名，纷纷表示，将肩负保护绿水青山的责任，争当“绿水青山新居民”，从身边做起，从点滴做起，爱绿护绿植绿，共创美好家园。“广大师生要以此次多学科融合的植树节主题实践活动为契机，进一步增强环境保护意识，以保护绿水青山为己任，通过实践学习，掌握科学方法，用实际行动做‘两山’理论的传播者和实践者。”清水中学党支部副书记、清水中心小学校长王辉说。

“百花山自然保护区是北京石质山地生物多样性最为丰富的地区之一，素有‘华北天然动植物园’之称，拥有大花杓兰、紫点杓兰、五味子等极为难得的野生植物资源。保护区内森林覆盖率达到90%，在区域净化空气、固碳释氧、调节气候、水土保持、水源涵养及风沙防治等方面都有巨大的生态价值。”百花山管理处副主任石秀龙的介绍，激发了学生爱林造林护林的热情。

“植树时，首先要选好苗木，苗木树干要通直，冠形要好，不能有病虫害，可以采用‘三埋、二踩、一提树’的口诀进行种植。”清水林业站站长赵殿骐向师生讲解如何挑选苗木、挖坑穴，以及树木管护的方法。在赵站长的带领下，同学们有的挖坑铲土、扶树正苗，有的踩土定植，衔接有序、配合默契，活动现场一片热火朝天的劳动景象。不少学生虽然是第一次参加植树活动，动作稍显笨拙，但丝毫不影响他们对植树活动的热情。经过一个多小时的努力，新栽种的树苗棵棵挺立，放眼望去处处焕发着生机活力。

学科教师依托植树活动，与学生一起迈出教材半步，设计了不同学科的课程实践活动，引导学生在实践探究中获得科学文化知识，培养植绿、护绿、爱绿的文明新风。“同学们，观察植树活动的场景给人怎样的感受，各类植树人群的活动又是怎样的，场面描写要先从‘远镜头’进行‘面’的概述……”“热闹、盛大、热火朝天……”在林间的语文作文小课堂，教师李敏从“特写镜头”的“点”进行观察指导，并运用“五感法”让学生观察人物的动作、语言和神态，体会人物心理活动的变化。学生通过真实情境和劳动体验，在创作中实现了有料可写、有法可依、有情可抒，同时激发了浓厚的写作兴趣。

“同学们，植物除了观赏以外，还有一个重要的作用就是保持水土流失，我们通过一个简单的实验来探究一下。”地理教师李爱萍拿着实验模型饶有兴趣地说着。在李老师的指导下，学生分别在两个演示坡地上浇水，当看到有植被覆盖的一侧完好无损，没有植被覆盖的一侧则冲出明显沟壑时，同学们不由发出阵阵惊叹。通过演示实验，同学们了解了水土流失的成因，以及树木植物根系对水土保持的重要作用。大家一致认为，门头沟的山区地表坡度大，更适合发展林业，能够很好地防治水土流失，维护良好的生态环境。

“写生时，要先取景、构图，再去描绘，要注意远景、中景、近景的关系……”美术教师李帆指导学生描绘植树活动场景，学生们认真观察，拿起画笔在画板上勾勒，时而大刀阔斧，时而细致轻描，时而寥寥几笔，时而密密麻麻，一幅幅生动的景象跃然纸上。

“先将水倒入瓶中，然后再将蜈蚣草、小鱼和石子小心翼翼地装进去。”同学们目不转睛地盯着生物教师曹学慧手中的生态瓶，看着不断产生的小气泡，无不惊叹植物强大的造氧能力。活动前，曹老师指导学生自主搜集关于树木生长习性的资料，并制作特色树牌，了解生物学中的生态系统知识。活动中，曹老师指导学生自制微型生态瓶，探究植被的重要作用，直观感受植物的造氧过程。同学们纷纷表示，通过活动收获了书本上学不到的知识，也体会到了生态环境的重要意义，一定会用实际行动保护好家乡的绿水青山。

此次植树活动立足于门头沟生态涵养区的功能定位，融合地域特色教育资源，让师生迈出教材半步，开展多学科融合的植树节主题实践教育活动，带领学生在专业工作者和学科教师的指导下，学劳动、学生活、学知识，在植树实践中体会劳动快乐，在探究学习中发现家乡美。同时，引导学生争做“绿水青山新居民”，积极投身到绿化祖国的行动中来，从自己做起、从身边做起、从现在做起，多种树、种好树、管好树，为把我们伟大祖国建设得更加美丽贡献自己的一份力量。