北京市门头沟区教育委员会

索 引 号:11J005/ZK-2023-000052

公开责任部门:区教委

信息名称:2023年门头沟区首届“星火少年”山区运动大会举办

文   号:

信息有效性:有效

生成日期:2023-05-29 09:41

发布日期:2023-05-30 09:42

内容概述:

2023年门头沟区首届“星火少年”山区运动大会举办

5月29日上午,2023年门头沟区首届“星火少年”山区运动大会在斋堂中学隆重开幕,大会主题为“奋进新征程·建功新时代——做有理想有本领有担当的新时代好少年”。北京市教委二级巡视员王东江,门头沟区人大常委会党组成员、副主任,区委教育工委书记韩兴无,区人大常委会党组成员、副主任王培兰,区政府副区长陈军胜出席。

区妇联主席梁增霞,区委卫生健康工委副书记、区卫健委主任亓建军,区委组织部副部长、区委老干部局局长、区关工委常务副主任张慧琦,区委组织部副部长、区人力资源和社会保障局党组书记、局长贾莉莉,区交通局党组书记、局长李红忠,区委社会工委书记、区民政局局长薛凤敏,清水镇党委书记杨雪飞,雁翅镇党委副书记、镇长李栋,斋堂镇党委副书记、镇长韩小胜,区委教育工委副书记、主持区教委工作的副主任曹彦彦,团区委副书记孙成成,区武装部副部长齐建农,区体育局党组成员、副局长吴志勇,区公安分局治安支队副支队长卢明浩,区公安分局交通支队副支队长莫莉,雁翅镇党委委员、组织委员董兆松,斋堂镇副镇长高杨,以及区教育两委班子成员、全区中小学校校长、山区学校干部师生、全体参赛队员及领队教师参加。

入场式上,国旗方阵、少先队旗方阵、共青团旗方阵、大会旗帜方阵、校旗方阵和连队方阵依次入场,运动员们铿锵有力的步伐、青春活力的面庞、高昂振奋的口号,展现出京西少年昂扬向上的精神风貌。

曹彦彦带领区教育两委班子成员共同发布“星火少年,传承红色基因”“格致少年,探究山水奥秘”“智谷少年,勇攀科学高峰”“时代少年,迈进强国征程”倡议,为京西少年树立远大志向和人生目标。

随后,育园小学和斋堂中心小学的学生共同唱响《我和我的祖国》,他们用最饱满的情绪诉说着对祖国母亲的热爱之情。主席台两侧“我爱我的祖国”“我爱我的门头沟”巨幅画作,伴随着歌声冉冉升起,表达着京西少年爱党爱国爱家乡的情感。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强!”百余名朝气蓬勃的少年齐诵《少年中国说》,他们的声音响彻山谷,直冲云霄,他们立志肩负起强国复兴的时代使命!

与会领导为星火连队授旗。


韩兴无同志宣布:“2023年门头沟区首届‘星火少年’山区运动大会开幕!

“星火少年”山区运动大会主场设在“京西第一红村”斋堂镇马栏村,来自门头沟区山区学校及城乡教育发展联盟校、名校分校等40所中小学校的160名学生参加。在马栏村集结地,运动员们完成热身运动后,手持“鸡毛信”,参与了爬雪山、过草地、飞夺泸定桥等红色素质互动体验项目。随后,按照指定路线前往下一处打卡地。爱国主义教育基地冀热察挺进军司令部旧址打卡地,队员们参观了陈列馆,认真聆听了讲解员的细致解说,一同追寻革命先辈的光辉足迹。在马栏村历史文化墙打卡地,队员们将“鸡毛信”送达指定位置后,用画笔共绘红星,立志做“有理想、有本领、有担当”的新时代好少年。队员们完成三公里红色运动任务及打卡活动后,相继到达终点胜利会师。160名运动员全部完成了比赛项目,均获得了完赛证书和完赛奖牌。运动会延续中招体育考试“参与即合格,合格即满分”的理念,采取“合格赛”的形式开展项目充满互动性、趣味性,让学生能够轻松愉悦地参与到体育运动中,享受体育带来的健康和快乐。

门头沟区是革命老区,被誉为“平西革命的摇篮”,在这片热土上诞生了北京地区第一个共产党领导的抗日根据地,红色根脉深深滋养着京西大地,红色基因在老区人民身上永续传承。门头沟区教育系统注重“红色基因遗传学研究”,充分利用区域红色资源优势,组织师生走进绿水青山间,开展了一系列基于红色文化的研学实践活动,精心打造“踏寻革命足迹赓续红色血脉——京西爱国主义教育研学红色之旅”“探寻马栏冀热察挺进军司令部建立背后的故事”“探秘一元春药铺的红色基因”“走红色足迹访英雄历史——探究平西抗日游击队第一总队”“探寻平西情报联络站,回味峥嵘岁月”等多条红色研学路线,蹚出一条红色教育的“新路子”,让爱国主义成为京西少年的鲜亮底色。

门头沟区地处首都西大门,是北京市5个生态涵养发展区之一,山区面积占比达98.5%,区域教育呈现出“体量小、分布散、差异大”的特点。区教育两委立足实际,以缩小城乡教育差距、促进教育公平为目标,建立门头沟区城乡教育发展联盟和“小学校·好教育”发展联盟,实现山区所有学校与城区校携手发展,在党组织建设、干部教师交流、教育教学实践、教育资源共享等方面进行了深度探索,通过“迷你学期”改革等举措,让城乡学生互换学习场景,共享“双倍”教育资源,在互动合作中增进城乡文化认同,在研学实践中重拾乡土文化自信,努力创造山区教育优质均衡发展的“门头沟经验”